Filozofia - história

Ciele vzdelávania študijného programu(Fil) 

1. Nadobudnúť základné vedomostia porozumenie z vybraných oblastí filozofie a ich aplikácie pri predkladaní argumentov. 

1. Získať bazálne schopnosti interpretovať odborné texty, fakty a robiť zodpovedné rozhodnutia. 

1. Osvojiť si schopnostiprezentovaťpodstatné poznatky,komunikovaťkardinálne otázky, problémy, riešenia a najdôležitejšie argumenty širšiemu publiku. 

1. Pripraviťsapre pôsobenie v rozličných organizáciách štátnej, verejnej a spoločenskej povahy, ale aj neziskového sektora. 

Ciele vzdelávania študijného programu(His) 

1. Nadobudnúť základné zručnosti a návyky, ktoré budú viesť k zdôvodnenému a kritickému poznaniu minulosti. 

1. Získať široké vedomosti o politických, hospodárskych, sociálnych a kultúrnych dejinách ľudskej spoločnosti a osvojiť si teoretické a metodologické základy historickej vedy. 

1. Identifikovať a vyhľadať historické pramene a zdroje informácií a osvojiť si kritický prístup k primárnej a sekundárnej literatúre. 

1. Interpretovať dôkazy a historickú argumentáciu, vytvárať primerané historické vysvetlenia s využitím interdisciplinárneho prístupu. Samostatne formulovať svoje závery a prezentovať ich ústnou a písomnou formou. 

1. Rozvíjať znalosti o faktoroch, ktoré formovali historické zmeny v širokom meradle. Flexibilne sa adaptovať v meniacom sa prostredí a osvojiť si návyky pre celoživotné vzdelávanie v rámci profesijného pôsobenia. 

Výstupy vzdelávania študijného programu(Fil) 

vedomosti 

V1študentpozná terminológiu odboru a vie vysvetliť základný kategoriálny, pojmový a metodologický aparát  v kľúčových disciplínach a koncepciách filozofie 

V2rozumie podstatným poznatkom a problémom v jednotlivých filozofických disciplínach 

V3disponuje poznatkami o hlavných myšlienkových prúdoch v dejinách filozofie, vrátane kresťanskej myšlienkovej tradície, pozná ich najznámejších predstaviteľov 

zručnosti 

Z1analytické myslenie–študentrozloží získané informácie na základné pojmy a princípy a formuluje možný záver 

Z2interpretuje filozofický text a dokáže v ňom identifikovať dôležité informácie, problémy, tézy a argumenty 

Z3kritické myslenie–vyhodnotí informácie a dospeje k správnemu úsudku, dokáže urobiť rozbor predpokladov a dať rôzne poznatky do vzájomného súvisu, identifikuje nesprávne odvodenia a argumentačné fauly a skreslenia 

Z4aplikuje postupy pojmovej analýzy na riešenie filozofických problémov, hľadávhodné riešenia problémov a je schopný ich domyslieť do dôsledkov 

Z5logické uvažovanie - vytvorí platný argument 

kompetentnosti 

K1študentsamostatne rieši vybrané teoretické a praktické problémy odboru a spoločenskej praxe 

K2kultivovaným spôsobom písomne formuluje a ústne komunikuje odborný i spoločenský problém  

K3zodpovedne zváži a zaujme stanovisko ohľadom diskutovaných problémov 

Výstupy vzdelávania študijného programu(His) 

vedomosti 

V1študentsiosvojí vedomosti o dôležitých udalostiach z politických, hospodárskych, spoločenských a kultúrnych dejín 

V2pozná široké spektrum primárnych a sekundárnych prameňov historického výskumu 

V3ovláda princípy historickej kritiky a metódy práce s prameňmi 

V4pozná kľúčové udalosti historického vývoja 

zručnosti 

Z1študentdokáže pracovať s prameňmi a sekundárnou literatúrou 

Z2kriticky pristupuje k historickým prameňom a udalostiam historického vývoja 

Z3ústne a písomne formuluje myšlienky postavené na analýze literatúry a historických prameňov a dokáže riešiť zadané úlohy na primeranej úrovni 

Z4rozlišuje základné bádateľské smery historického výskumu a historiografie 

Z5identifikuje a hodnotí kľúčové udalosti historického vývoja 

kompetentnosti 

K1študentpri riešení špecifických problémov dokáže pracovať interdisciplinárne 

K2dokáže riešiť úlohy, projekty, formulovať svoje myšlienky ústnou aj písomnou formou a konštruktívne argumentovať  

K3je schopný efektívne tímovo pracovať a dokáže viesť menší kolektív 

K4dokáže samostatne riešiť špecifické problémy v meniacom sa prostredí 

K5dokáže samostatne používať informačné a komunikačné technológie 

ľad o všeobecných (svetových) dejinách a národných (slovenských) dejinách, o základných metódach a metodológii štúdia dejín a pomocných vied historických. Jednou z kľúčových čŕt absolventa je jeho adaptabilita s ohľadom na meniace sa kontexty práce. Účelom je vychovať pracovníkov schopných osvojiť si základné pracovné postupy a dokumentačné činnosti v povolaniach: múzejný a galerijný pracovník, pracovník historických knižníc a pamiatkových ústavov, rozličných redakcií a kultúrno-spoločenských inštitúcií.

Profil absolventa 

Absolvent bakalárskeho študijného programu filozofia– história získa úplné vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa v študijných odboroch filozofia a historické vedy. Absolvent má všeobecné teoretické vedomosti v základných oblastiach filozofie, vie vysvetliť jej základný pojmový, kategoriálny a metodologický aparát. Vie rozobrať východiská a závery filozofických problémov. Pozná základy argumentačných a komunikačných techník a vie kategorizovať hlavné myšlienkové prúdy západnej tradície myslenia. Absolvent je intelektuálne zručný v oblasti analytického, kritického a koncepčného myslenia a navrhuje riešenia odborných problémov v širších súvislostiach. Vie analyzovať a interpretovať odborný text, efektívne využívať argumentačné stratégie jednotlivých mysliteľov a kriticky vyhodnocovať ich argumenty. Absolvent je samostatný pri riešení filozofických problémov v širších súvislostiach. Vie argumentačne efektívne a jazykovo kultivovane prezentovať svoj názor, zaujímať postoje k problémom a prijímať rozhodnutia znalý viacerých hodnotových perspektív. Absolvent študoval filozofiu a históriu v kontexte úsilia o dialóg rozumu a viery v duchu katolíckej intelektuálnej tradície. Absolvent sa zároveň dokáže samostatne orientovať v jednotlivých historických obdobiach. Vie vyhľadávať, zhromažďovať a triediť pramene a literatúru, v ktorej sa primerane orientuje. Ústnou a písomnou formou dokáže zaujať stanoviská, ktoré vie na patričnej úrovni zdôvodniť. Dokáže samostatne pracovať na zadaných úlohách, projektoch s historickým kontextom, v ktorých dokáže využívať výsledky výskumu aj iných, príbuzných odborov. Okrem interdisciplinárneho prístupu dokáže využívať i nové prístupy pri riešení problémov, ktoré vychádzajú zo znalosti histórie. Je pripravený na kontinuálne vzdelávanie, ale môže sa uplatniť napríklad ako kultúrno-osvetový pracovník, odborný pracovník verejnej správy a pod. 

1. Vysoká škola indikuje povolania, na výkon ktorých je absolvent v čase absolvovania štúdia pripravený a potenciál študijného programu z pohľadu uplatnenia absolventov: 

Povolania, kde sa môžu uplatniť absolventibakalárskehoštudijného programufilozofia– históriapodľaštatistickej klasifikácie zamestnaní (SK ISCO-08_2020):3332004kultúrno-osvetový pracovník,3359021 odborný pracovník verejnej správy v oblasti kultúry,2621005dokumentátorzbierkových predmetov v múzeu, galérii,3332004kultúrno-osvetový pracovník,3359021odborný pracovník verejnej správy v oblasti kultúry 

1. Relevantné externé zainteresovanéstrany, ktoré poskytli vyjadrenie alebo súhlasné stanovisko k súladuzískanej kvalifikácie so sektorovo-špecifickými požiadavkami na výkon povolania: 

Nie je to prípad regulovaných povolaní. 

Vždy aktuálne novinky o vysokej škole Katolícka univerzita v Ružomberku na vašom e-maile.
Pošleme vám všetky informácie o dôležitých udalostiach a termínoch.

Posielajte mi novinky