Inovácia vzdelávania v príprave učiteľov matematiky v oblasti tvorby úloh s dôrazom na kriteriálne testovanie

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 3 pre obsahovú integráciu a diverzifikáciu vysokoškolského štúdia

Názov projektu (slovenský): Inovácia vzdelávania v príprave učiteľov matematiky v oblasti tvorby úloh s dôrazom na kriteriálne testovanie

Názov projektu (anglický): Innovation of Education in the Training of Mathematics Teachers in the Field of Task Creation with Emphasis on Criteria Testing

Začiatok riešenia projektu: 2023

Koniec riešenia projektu: 2025

Stav projektu: Ukončený

Číslo projektu: 014UKF-4/2023

Vedúci projektu: doc. PaedDr. PhDr. Valéria Švecová, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Pracovisko: Fakulta prírodných vied a informatiky

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané za celé obdobie riešenia projektu	27 973,00	0,00

Zoznam výstupov projektu za celé obdobie riešenia

Publikačná činnosť

Kód kategórie	Konkrétny výstup, názov (ISBN, počet strán a i.)
V3	Math Anxiety and its Relation to the Success of Mathematical Problems / Švecová, Valéria [100%]. Novi Pazar : – ISSN 2217-8333
V2	Creation of mathematical problems suitable for criterion tests and their analysis / Švecová, Valéria [100%]. 2024 Palma : – ISBN 978-84-09-62938-1
V3	Development of Critical thinking through the Creation of Mathematical Problems
O3	Inovácia hodnotenia výsledkov vzdelávania prostredníctvom nových spôsobov testovaní v matematike v kurikulárnej reforme / Švecová, Valéria [50%]; Balgová, Marta [50%]. Košice : – ISSN 1339-8725
O1	Švecová, V. Ďurišová, M. Matematika v úrovniach myslenia: Úlohy podľa Bloomovej taxonómie, ISBN: 978-80-558-2306-5, p.s.81
V3	Development of Critical thinking through the Creation of Mathematical Problems / Švecová, Valéria [70%]; Balgová, Marta [20%]; Uhríková, Veronika [10%]. Atény : – ISSN 2241-7958
V3	Mathematics Education Reform in Slovakia: Aligning National Assessments with PISA Standards/Švecová, Valéria, (2026) TEM Journal Vol.15, No.1, ISSN: 2217-8333, 8s.
V3	Critical Problem-Solving Phases and Teacher Interventions in MathCityMap Trails/Janka Medová , Miroslava Masaryková , Silvia Haringová (2026) TEM Journal Vol.15, No.1, ISSN: 2217-8333, 10s.
V3	Švecová, V. Pavlovičová, G. Tvorba matematických úloh na základe rôznych kritérii, EME2025 – Book of Abstracts Podtitul: Minulost, současnost a budoucnost (pre)primárního vzdělávání matematice, 29. ročník vědecké konference s mezinárodní účastí Elementary Mathematics Education, ISBN 978-80-244-6689-7
O1	Švecová-Rybanský-Páleníková: Kriteriálne testovanie matematických vedomostí: od koncepcie k overeniu, ISBN 978-80-558-2345-4, p.s.80
V2	Designing Math Problems for Primary Education: A Comparation of Outdoor Mathematics and National Testing / Švecová, Valéria [50%]; Bočková, Veronika [50%]. 2024 Nagoya : – ISSN 2435-9467

Ohlasy

Názov kategórie	Konkrétny názov
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS	Švecová, V. (2024). Math Anxiety and its Relation to the Success of Mathematical Problems. TEM Journal, 13(1), 207-212.
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Švecová, V. (2024). Math Anxiety and its Relation to the Success of Mathematical Problems. TEM Journal, 13(1), 207-212.
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS	Švecová, V., & Bočková, V. (2024). Designing Math Problems for Primary Education: A Comparation of Outdoor Mathematics and National Testing.
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Švecová, V., Balgová, M., & Uhríková, V. (2025). Development of Critical thinking through the Creation of Mathematical Problems. Athens Journal of Education, 493.

Iné výstupy (napr. e-learning, webové stránky, virtuálne laboratórium, školenia, kurzy, workshop a pod.)

Názov výstupu	Opis výstupu	Link
Tvorba úloh podľa kritérií	E-kurz bude zameraný na používanie inovatívnych metód, ako sú napríklad Problem solving a Problem posing v príprave učiteľov matematiky, ako aj rozvoj kritického myslenia u budúcich učiteľov. V rámci e-kurzu bude úlohou študentov tvorba úloh na základe Boomovej taxonómie z rôznych oblastí matematiky, ako sú aritmetika, geometria, kombinatorika, finančná gramotnosť a bude súčasťou kreditovaných predmetov didaktika matematiky, metódy riešeniam matematických úloh, ako aj nových predmetov teória testov, rozvoj špecifického matematického myslenia, finančná a štatistická gramotnosť. V ďalších rokoch riešenia projektu bude E-kurz sprístupnený aj odbornej verejnosti prostredníctvom webinárov a kurzov ďalšieho vzdelávania.	https://amos.ukf.sk/course/view.php?id=268

Záverečné hodnotenie príslušnej komisie KEGA

Záverečná správa projektu ešte nebola hodnotená príslušnou komisiou KEGA, keďže ide o riešený projekt, ktorého ukončenie je plánované v roku 2025.