Inovácia vzdelávania v príprave učiteľov matematiky v oblasti tvorby úloh s dôrazom na kriteriálne testovanie

Basic informations

Thematic area: komisia č. 3 pre obsahovú integráciu a diverzifikáciu vysokoškolského štúdia

Project name (Slovak): Inovácia vzdelávania v príprave učiteľov matematiky v oblasti tvorby úloh s dôrazom na kriteriálne testovanie

Project name (English): Innovation of Education in the Training of Mathematics Teachers in the Field of Task Creation with Emphasis on Criteria Testing

Start of project: 2023

End of project: 2025

Condition of project: Ukončený

Project number: 014UKF-4/2023

Project leader: doc. PaedDr. PhDr. Valéria Švecová, PhD.

University: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Department: Fakulta prírodných vied a informatiky

Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA

	Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA	Capital expenditures in €
Pumped for the entire period of the project	27 973,00	0,00

List of project outcomes for the entire solution

Publishing activity

Category code	Specific output, name (ISBN, number of pages a i.)
V3	Math Anxiety and its Relation to the Success of Mathematical Problems / Švecová, Valéria [100%]. Novi Pazar : – ISSN 2217-8333
V2	Creation of mathematical problems suitable for criterion tests and their analysis / Švecová, Valéria [100%]. 2024 Palma : – ISBN 978-84-09-62938-1
V3	Development of Critical thinking through the Creation of Mathematical Problems
O3	Inovácia hodnotenia výsledkov vzdelávania prostredníctvom nových spôsobov testovaní v matematike v kurikulárnej reforme / Švecová, Valéria [50%]; Balgová, Marta [50%]. Košice : – ISSN 1339-8725
O1	Švecová, V. Ďurišová, M. Matematika v úrovniach myslenia: Úlohy podľa Bloomovej taxonómie, ISBN: 978-80-558-2306-5, p.s.81
V3	Development of Critical thinking through the Creation of Mathematical Problems / Švecová, Valéria [70%]; Balgová, Marta [20%]; Uhríková, Veronika [10%]. Atény : – ISSN 2241-7958
V3	Mathematics Education Reform in Slovakia: Aligning National Assessments with PISA Standards/Švecová, Valéria, (2026) TEM Journal Vol.15, No.1, ISSN: 2217-8333, 8s.
V3	Critical Problem-Solving Phases and Teacher Interventions in MathCityMap Trails/Janka Medová , Miroslava Masaryková , Silvia Haringová (2026) TEM Journal Vol.15, No.1, ISSN: 2217-8333, 10s.
V3	Švecová, V. Pavlovičová, G. Tvorba matematických úloh na základe rôznych kritérii, EME2025 – Book of Abstracts Podtitul: Minulost, současnost a budoucnost (pre)primárního vzdělávání matematice, 29. ročník vědecké konference s mezinárodní účastí Elementary Mathematics Education, ISBN 978-80-244-6689-7
O1	Švecová-Rybanský-Páleníková: Kriteriálne testovanie matematických vedomostí: od koncepcie k overeniu, ISBN 978-80-558-2345-4, p.s.80
V2	Designing Math Problems for Primary Education: A Comparation of Outdoor Mathematics and National Testing / Švecová, Valéria [50%]; Bočková, Veronika [50%]. 2024 Nagoya : – ISSN 2435-9467

Replications

Category Name	Specific name
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS	Švecová, V. (2024). Math Anxiety and its Relation to the Success of Mathematical Problems. TEM Journal, 13(1), 207-212.
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Švecová, V. (2024). Math Anxiety and its Relation to the Success of Mathematical Problems. TEM Journal, 13(1), 207-212.
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS	Švecová, V., & Bočková, V. (2024). Designing Math Problems for Primary Education: A Comparation of Outdoor Mathematics and National Testing.
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Švecová, V., Balgová, M., & Uhríková, V. (2025). Development of Critical thinking through the Creation of Mathematical Problems. Athens Journal of Education, 493.

Other outcomes (eg e-learning, websites, virtual laboratory, training, courses, workshops and the like.)

Output name	Description of output	Link
Tvorba úloh podľa kritérií	E-kurz bude zameraný na používanie inovatívnych metód, ako sú napríklad Problem solving a Problem posing v príprave učiteľov matematiky, ako aj rozvoj kritického myslenia u budúcich učiteľov. V rámci e-kurzu bude úlohou študentov tvorba úloh na základe Boomovej taxonómie z rôznych oblastí matematiky, ako sú aritmetika, geometria, kombinatorika, finančná gramotnosť a bude súčasťou kreditovaných predmetov didaktika matematiky, metódy riešeniam matematických úloh, ako aj nových predmetov teória testov, rozvoj špecifického matematického myslenia, finančná a štatistická gramotnosť. V ďalších rokoch riešenia projektu bude E-kurz sprístupnený aj odbornej verejnosti prostredníctvom webinárov a kurzov ďalšieho vzdelávania.	https://amos.ukf.sk/course/view.php?id=268

Final evaluation of the commission KEGA

The final report of the project has not yet been evaluated by the relevant KEGA commission, as it is a solved project, the completion of which is planned in 2025.