Integrative Social Work

Názov v sekundárnom jazyku práce: Relationships between Self-Care, Peer Pressure, and Excessive Use of Digital Applications among Adolescents in an International Context

Anotácia v hlavnom jazyku práce: Adolescencia predstavuje vývinové obdobie charakteristické zvýšenou citlivosťou na vplyv rovesníckej skupiny, formovaním identity a postupným rozvojom sebaregulácie. V tomto období zohrávajú digitálne aplikácie významnú úlohu v každodennom fungovaní adolescentov, pričom ich nadmerné využívanie môže predstavovať rizikový faktor v oblasti psychickej pohody a adaptívneho zvládania záťaže. Starostlivosť o seba pritom predstavuje dôležitý ochranný faktor, ktorý môže zmierňovať negatívny vplyv rovesníckeho tlaku a rizikových foriem digitálneho správania. Cieľom práce je kvantitatívne analyzovať vzťahy medzi starostlivosťou o seba, vnímaným rovesníckym tlakom a mierou využívania digitálnych aplikácií u adolescentov, vrátane nadmerného používania, a porovnať štruktúru týchto vzťahov medzi adolescentmi vo vybraných krajinách. Výsledky práce budú interpretované v aplikačnej rovine poradenstva a preventívnych programov pre adolescentov, pričom aplikačná časť práce sa zameria na formulovanie odporúčaní pre prácu s adolescentmi v školskom a poradenskom prostredí.

Anotácia v sekundárnom jazyku práce: Adolescence represents a developmental period characterized by increased sensitivity to peer influence, identity formation, and the gradual development of self-regulation. During this stage, digital applications play a significant role in adolescents’ everyday functioning, while their excessive use may constitute a risk factor in terms of psychological well-being and adaptive coping. In this context, self-care represents an important protective factor that may mitigate the negative effects of peer pressure and risky forms of digital behaviour. The aim of the dissertation is to quantitatively analyse the relationships between self-care, perceived peer pressure, and the extent of digital application use among adolescents, including excessive use, and to compare the structure of these relationships across adolescents in selected countries. The findings will be interpreted within the applied framework of counselling and prevention programmes for adolescents, with the applied component focusing on the formulation of recommendations for working with adolescents in school and counselling settings.

Školiteľ: Lovašová, Soňa, prof. Mgr. PhD.