Na posilnenie profesijných kompetencií zameraná inovácia obsahu vybraných predmetov učiteľského základu v rámci študijného programu učiteľstvo prírodovedných predmetov

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 3 pre obsahovú integráciu a diverzifikáciu vysokoškolského štúdia

Názov projektu (slovenský): Na posilnenie profesijných kompetencií zameraná inovácia obsahu vybraných predmetov učiteľského základu v rámci študijného programu učiteľstvo prírodovedných predmetov

Názov projektu (anglický): The innovation of the study content of fundamental areas aimed for strengthening of professional competences within teacher training of science study programs

Začiatok riešenia projektu: 2026

Koniec riešenia projektu: 2028

Stav projektu: Financovaný/riešený

Číslo projektu: 077UK-4/2026

Vedúci projektu: PhDr. ThLic. Peter Ikhardt, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Komenského v Bratislave

Pracovisko: Prírodovedecká fakulta

Anotácia projektu v slovenskom jazyku

Aj napriek tomu, že sa v súčasnom diskurze stretávame s rôznymi konštatovaniami o tom, v akej kríze sa nachádza učiteľská profesia, učiteľský stav, ako jej nositeľ, má zo samej svojej podstaty jednu z najvyšších mier zodpovednosti za udržateľnosť a fungovanie spoločnosti, pretože je a má byť odborníkom na poznávacie procesy, ktoré sú prítomné naprieč celou sociálnou realitou. Učiteľ musí byť schopný tieto procesy postaviť do služby edukácie a tým participovať na utváraní zrelej osobnosti žiaka. Toto konštatovanie v sebe obsahuje záväzok pre kompetentné autority zodpovedné za prípravu budúcich učiteľov na učiteľských fakultách neustále reflektovať trendy a nároky spoločnosti voči profesii učiteľa a tieto primerane zohľadňovať v ich profesijnej príprave. Primárnym cieľom projektu je preto analýza súčasného stavu a kritické prehodnotenie súčasnej vysokoškolskej prípravy budúcich učiteľov. V nadväznosti naň je potom zámerom vytvoriť návrhy na skvalitnenie vysokoškolského vzdelávania predovšetkým v oblasti predmetov učiteľského základu v rámci študijných programov učiteľstva (s osobitným zreteľom na učiteľstvo prírodovedných predmetov), ktoré sa pretavia do obsahovej inovácie kurikula vybraných predmetov učiteľského základu s cieľom posilniť profesijné kompetencie budúcich učiteľov, ako aj aktualizovanie učebných materiálov.

Anotácia projektu v anglickom jazyku

Although in the current discourse we encounter various statements about the crisis of the teaching profession, the teaching state, as its bearer, has by its very nature one of the highest levels of responsibility for social functioning, for the sustainability of society and its functioning, because it is and should be an expert in the cognitive processes present across the entire social reality. The teacher must be able to put these processes at the service of education and thus participate in the formation of the mature personality of the pupil. This statement implies a commitment on the part of the authorities responsible for the preparation of future teachers in teacher education colleges to constantly reflect on the trends and demands of society on the teaching profession and to take them into account in their professional training. Therefore, the project's primary aim is to analyse the current state of affairs and to reassess the contemporary university preparation of future teachers critically. Subsequently, proposals will be made to improve the quality of higher education, especially in the field of teacher education in the basic subjects of teacher training programs (with a special focus on science subjects), which will be translated into a content innovation of the curriculum of selected basic subjects of teacher education to strengthen the professional competences of future teachers; as well as the actualization of teaching materials.

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané v roku 2026	3 416,00	0,00