Podpora tvorivosti u učiteľov a vo vyučovacom procese

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Názov projektu (slovenský): Podpora tvorivosti u učiteľov a vo vyučovacom procese

Názov projektu (anglický): Fostering creativity in teachers and in the teaching process

Začiatok riešenia projektu: 2025

Koniec riešenia projektu: 2027

Stav projektu: Financovaný/riešený

Číslo projektu: 012UPJŠ-4/2025

Vedúci projektu: doc. RNDr. Ingrid Semanišinová, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach

Pracovisko: Prírodovedecká fakulta

Anotácia projektu v slovenskom jazyku

Podpora tvorivosti vždy bola neodmysliteľnou súčasťou prípravy učiteľov matematiky. Nástup nových technológií, predovšetkým umelej inteligencie, navyše zásadným spôsobom mení štandardné paradigmy vzdelávania a prípravu žiakov na budúcnosť. Rozvoj umelej inteligencie si totiž vyžaduje nielen schopnosť aplikovať matematické postupy, ale aj schopnosť analyzovať výsledky a kriticky ich posúdiť. Učitelia matematiky by mali u žiakov rozvíjať vyššie kognitívne procesy ako je abstrakcia, generalizácia a dedukcia a naučiť ich efektívne používať matematické postupy na riešenie reálnych problémov. Žiaci by sa navyše mali naučiť kriticky zhodnotiť výsledky, ktoré im poskytujú systémy založené na umelej inteligencii. S automatizáciou a rozvojom umelej inteligencie sa mení aj povaha pracovného trhu. Žiaci potrebujú rozvíjať schopnosti a zručnosti, ktoré budú dôležité v budúcej práci a práve tvorivosť je jednou z nich. Umožňuje nám rýchlejšie sa prispôsobiť meniacemu sa prostrediu a vytvárať nové riešenia pre komplexné problémy.

V rámci riešenia projektu bude realizovaný výskum reagujúci na otvorené otázky formulované v oblasti vzdelávania matematiky v európskom vzdelávacom a výskumnom priestore (EHEA a ERA). Výsledkom projektu bude návrh a overenie modelu vzdelávacích aktivít a úloh, ktoré budú používané počas ďalšieho vzdelávania učiteľov matematiky a tiež pri didaktickej príprave budúcich učiteľov matematiky. Cieľom vytvoreného modelu bude rozvíjať tvorivosť učiteľov a zároveň im ukázať, ako môžu tvorivosť rozvíjať aj u svojich žiakov. Výsledky projektu budú prezentované a konfrontované na významných vedeckých podujatiach v oblasti teórie vyučovania matematiky.

Anotácia projektu v anglickom jazyku

Fostering creativity has always been an essential part of mathematics teacher preparation. Moreover, the advent of new technologies and, in particular, artificial intelligence is fundamentally changing the standard paradigms of education and preparation of students for the future. The development of artificial intelligence requires not only the ability to apply mathematical techniques, but also the ability to analyse results and critically assess them. Teachers of mathematics need to develop students' higher cognitive processes such as abstraction, generalisation and deduction and teach them to use mathematical procedures effectively to solve real-world problems. In addition, students must learn to critically evaluate the results provided by AI-based systems. With automation and the development of artificial intelligence, the nature of the labour market is also changing. Students need to develop skills and abilities that will be important in future work, and creativity is one of them. It allows us to adapt more quickly to changing environments and to create new solutions to complex problems.

Within the project, research will be carried out in response to the open questions that have been formulated in the field of mathematics education in the European education and research area (EHEA and ERA). The project will result in the design and validation of a model of learning activities and tasks that will be used in the didactic preparation of preservice mathematics teachers and also during the further education of mathematics teachers. The aim of the created model will be to develop teachers' creativity and at the same time to show them how they can develop creativity in their students as well. The results of the project will be presented and confronted at major scientific events in the field of theory of mathematics teaching.

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané v roku 2026	9 199,00	0,00