Podpora adaptácie študentov na vysokoškolské vzdelávanie technického smeru v predmetoch z oblasti prírodných vied

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 2 pre nové technológie, metódy a formy vo vzdelávaní

Názov projektu (slovenský): Podpora adaptácie študentov na vysokoškolské vzdelávanie technického smeru v predmetoch z oblasti prírodných vied

Názov projektu (anglický): Supporting students' adaptation to technical higher education in natural sciences courses

Začiatok riešenia projektu: 2025

Koniec riešenia projektu: 2027

Stav projektu: Financovaný/riešený

Číslo projektu: 016STU-4/2025

Vedúci projektu: doc. Ing. Štefan Gužela, PhD.

Vysoká škola: Slovenská technická univerzita v Bratislave

Pracovisko: Strojnícka fakulta

Anotácia projektu v slovenskom jazyku

Pri štúdiu na vysokých školách technického smeru sa už viacero rokov prejavuje problém adaptácie absolventov stredných škôl na požadovanú úroveň vedomosti z oblasti prírodných vied. Týka sa to z veľkej miery najmä matematiky, ale dá sa sem zahrnúť aj fyzika a chémia. Ide o to, že absolventi stredných škôl nemajú dostatočné vstupné vedomosti z týchto predmetov, takže majú v prvom ročníku vysokej školy technického smeru značné problémy zvládať výučbu prírodných predmetov. Dôsledkom je veľké množstve študentov, ktorí zanechávajú štúdium kvôli nezvládnutým skúškam z prírodovedných predmetov, opäť ide najmä o matematiku. Toto je celoslovenský problém, ktorý však rôzne vysoké školy technického smeru riešia individuálne.

 

Predkladaný projekt sa zameriava na komplexnú podporu adaptácie absolventov stredných škôl na požiadavky vysokoškolského štúdia v oblasti prírodných predmetov. Jeho cieľom je poskytnúť podporu študentom prvého ročníka bakalárskeho štúdia pri zvládaní požiadaviek prírodovedných predmetov. Táto podpora bude prebiehať v dvoch rôznych časových úsekoch:

a) v období medzi prijatím na bakalársky stupeň vysokoškolského štúdia a nástupe na toto štúdium, ako aj

b) počas štúdia prvého ročníka bakalárskeho stupňa štúdia.

 

V rámci projektu sa spracuje komplexný súbor výučbových a podporných materiálov pre obidve fázy podpory, posilní sa odborná príprava zapojených učiteľov a čiastočne sa posilní aj technická báza štúdia prírodných predmetov. Pritom sa bude postupovať podľa osvedčenej metodológie tvorby študijných materiálov, využívajúcich aktivizujúce metódy výučby (napr. vyučovanie orientované na riešenie problémov, metóda eduScrum a podobne). Vytvorené materiály sa otestujú v pilotných kurzoch, po analýze spätnej väzby sa upravia a zavedú do pravidelného používania.

Anotácia projektu v anglickom jazyku

The problem of adaptation of high school graduates to requested knowledge in natural sciences has been manifested for several years in the study of technical higher education. This concerns largely mathematics but may also include physics and chemistry. The point is that secondary school graduates do not have sufficient initial knowledge of these subjects, so they have considerable difficulty in mastering the teaching of natural science courses in the first year of technical university. The consequence is a large number of students dropping out due to failing exams in natural science courses, again, particularly mathematics. This is a nationwide problem, but one that different technical universities deal with individually.

 

The present project focuses on comprehensive support for the adaptation of secondary school graduates to the requirements of university studies in natural science courses. It aims to provide support to first-year bachelor's degree students in coping with those demands. This support will take place at two different points in time:

(a) between admission to and entry into higher education and

(b) during the first year of the bachelor’s degree.

 

The project will develop a comprehensive set of teaching and support materials for both phases of support, also strengthen the training of the teachers involved, and partially strengthen the technical base for the study of natural science courses. In doing so, a well-established methodology for the development of learning materials using activating teaching methods (e.g. problem-oriented learning, eduScrum method, etc.) will be followed. The developed materials will be tested in pilot courses, adapted, and introduced into regular use after feedback analysis.

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané v roku 2026	13 821,00	0,00