Príprava učiteľov fyziky na využívanie neformálneho a informálneho vzdelávania

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 3 pre obsahovú integráciu a diverzifikáciu vysokoškolského štúdia

Názov projektu (slovenský): Príprava učiteľov fyziky na využívanie neformálneho a informálneho vzdelávania

Názov projektu (anglický): Preparation of physics teachers for the use of non-formal and informal education

Začiatok riešenia projektu: 2022

Koniec riešenia projektu: 2024

Stav projektu: Ukončený

Číslo projektu: 059UK-4/2022

Vedúci projektu: doc. PaedDr. Viera Haverlíková, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Komenského v Bratislave

Pracovisko: Fakulta matematiky, fyziky a informatiky

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA Kapitálové výdavky v €
Čerpané za celé obdobie riešenia projektu 21 981,00 0,00

Zoznam výstupov projektu za celé obdobie riešenia

Publikačná činnosť

Kód kategórie Konkrétny výstup, názov (ISBN, počet strán a i.)
V2 ŠROMEKOVÁ, K., HAVERLÍKOVÁ, V. (2022). How pupils proceed in creating their first graph of experimental data - preliminary results. In. Book of abstracts, Girep 2022, Ljubljana : University of Ljubljana, p. 21
V2 JANIGA, L., HAVERLÍKOVÁ, V. (2022). Identification of the Factors Influencing Game-Based Learning in a Game “The Tournament of J. C. Maxwell”. In. Book of abstracts, Girep 2022, Ljubljana : University of Ljubljana, p. 36-37
V2 Janiga, Ladislav (50%); Haverlíková, Viera (50%): PhysLab Break – Escape Games for Physics Education. 2023 Košice : ISBN 978-80-89855-22-3
O3 Haverlíková, Viera (100%): Pod tlakom. Bratislava : ISSN 1337-8422
O3 Haverlíková, Viera (100%): Lenivý Galileov teplomer. Bratislava : ISSN 1337-8422
O3 Haverlíková, Viera (100%): Na hárku papiera. Bratislava : ISSN 1337-8422
O3 Sukeľová, Tatiana (100%): Kyslý dážď. Bratislava : ISSN 1337-8422
O3 Gejdošová, Barbora (50%); Sukeľová, Tatiana (50%): Modelovanie dažďa. Bratislava : ISSN 1337-8422
O3 Gejdošová, Barbora (100%): Čo dokáže slnko. Bratislava : ISSN 1337-8422
V2 JANIGA, L. 2022. Potenciál využitia Game-Based Learning vo vyučovaní fyziky. In: Zborník príspevkov Študentská vedecká konferencia FMFI UK, Bratislava, 2022. [online]. Knižničné a edičné centrum FMFI UK, Bratislava, 2022. Str. 133 – 137. ISBN 978-80-8147-127-8. Dostupné na: https://zona.fmph.uniba.sk/fileadmin/fmfi/studentska_vedecka_konferencia/zbierka2022/svk2022_zbornik.pdf (publikované po podaní ročnej správy o riešení projektu za rok 2022)
V2 SOBINOVSKÁ, L. 2022. Didaktické hry vo vyučovaní fyziky. In: Zborník príspevkov Študentská vedecká konferencia FMFI UK, Bratislava, 2022. [online]. Knižničné a edičné centrum FMFI UK, Bratislava, 2022. Str. 133 – 137. ISBN 978-80-8147-127-8. Dostupné na: https://zona.fmph.uniba.sk/fileadmin/fmfi/studentska_vedecka_konferencia/zbierka2022/svk2022_zbornik.pdf (publikované po podaní ročnej správy o riešení projektu za rok 2022)
O2 Janiga, Ladislav (60%); Haverlíková, Viera (40%): Board game Dixit as a tool for development of students’ physics concepts. 2022 Sydney : ISBN 978-1-74210-532-1
V2 Stimulating learning through games / Haverlíková, Viera [80%]; Janiga, Ladislav [20%]. 2024 Bristol : – ISSN 1742-6596
V2 Challenges in pre-service physics teachers’ practical training after pandemic restrictions / Haverlíková, Viera [85%]; Horváth, Peter [15%]. 2024 Bristol : – ISSN 1742-6596
V2 Elements of Non-formal Education in the Preparation of Future Science Teachers / Bartošovič, Lukáš [60%]; Haverlíková, Viera [40%]. 2024 Palma : – ISBN 978-84-09-62938-1
V2 The Use of Non-formal Education Methods in Modeling Physics Phenomena / Bartošovič, Lukáš [100%]. 2024 Palma : – ISBN 978-84-09-62938-1
O2 Vlnová optika / Horváth, Peter [100%]. 2024 Praha : – ISBN 978-80-7378-505-5
V2 The use of games in physics teaching / Kozánek Kiss, Tünde [50%]; Sobinovská, Lívia [50%]. 2024 Krakov : – ISBN 978-83-958051-6-5
V2 HAVERLÍKOVÁ, V., KOZÁNEK KISS, T. 2024. Bridging the Gaps: How physics teachers in Slovakia utilize non-formal resources for astronomy education In: Kaczmarek, M., Sokolowska, D. (Eds.) 4th World Conference on Physics Education: Book of Extended Abstracts. Krakov: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2024. ISBN 978-83-958051-6-5, s. 602-603
V2 JANIGA, L., HAVERLÍKOVÁ, V. 2024. Finding connections between physical concepts by playing the game Physics Codenames In: Kaczmarek, M., Sokolowska, D. (Eds.) 4th World Conference on Physics Education: Book of Extended Abstracts. Krakov: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2024. ISBN 978-83-958051-6-5, s. 358-359
V2 SUKEĽOVÁ, T., VELMOVSKÁ, K. 2024. Story Game as a Stimulus for Experimental Activity. In: Kaczmarek, M., Sokolowska, D. (Eds.) 4th World Conference on Physics Education: Book of Extended Abstracts. Krakov: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2024. ISBN 978-83-958051-6-5, s. 358-359
P1 HAVERLÍKOVÁ, V., JANIGA, L. 2025. Vzdelávacie hry. Bratislava: FMFI UK, doplniť počet strán a ISBN
V2 JANIGA, L. 2023. Educational games in physics education. In: Book of Synopsis. 20th ESERA Summer School 2023. Kaiserslautern-Landau (Nemecko) : Rheinland-Pfälzische Technische Universität [online], s. 219- 223. Dostupné na < https://www.esera.org/wp-content/uploads/2024/05/Book-of-Synopsis-ESERA-SS23-RPTU.pdf>
V2 Vzdelávacia hra Turnaj J. C. Maxwella / Janiga, Ladislav [70%]; Haverlíková, Viera [30%]. 2023 Bratislava : – ISBN 978-80-89855-23-0
Hra ako provokácia k hľadaniu súvislostí medzi fyzikálnymi pojmami / Javorová, Barbora [100%]; Janiga, Ladislav [%]; Haverlíková, Viera [%]. 2023 Bratislava : – ISBN 978-80-8147-136-0
Vzdelávacia hra Fyzikálny brainbox / Sobinovská, Lívia [100%]; Kozánek Kiss, Tünde [%]; Haverlíková, Viera [%]. 2023 Bratislava : – ISBN 978-80-8147-136-0
V2 Východiská inovácie prípravy študentov učiteľstva fyziky na využívanie neformálneho a informálneho vzdelávania / Haverlíková, Viera [100%]. 2023 Bratislava : – ISBN 978-80-89855-23-0
V3 The Board Game Dixit as a Tool for The Development of Students’ Physics Concepts, Janiga Ladislav (Autor) (70%), Haverlíková Viera (Autor) (30%), DOI - 10.30722/IJISME.32.02.006 In International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education [elektronický dokument] . – Sydney (Austrália) : University of Sydney. – ISSN (online) 2200-4270, Roč. 32 č. 2 (2024) s. 73-82. https://openjournals.library.sydney.edu.au/CAL/article/view/17253
V2 Janiga, L., Haverlíková, V. (2024). Identification of the Factors Influencing Game-Based Learning in a Game “The Tournament of J. C. Maxwell”. In: Faletič, S., Pavlin, J. (eds) Teaching and Learning Physics Effectively in Challenging Times. Challenges in Physics Education. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-72541-8_13
V2 Janiga, L., Haverlíková, V.: Comparison of two Different Game Mechanics Applied to Learning of Electromagnetism, In: Proceedings of the European Conference on Games-based Learning. 2024, 18(1), pp. 432-439

Iné výstupy (napr. e-learning, webové stránky, virtuálne laboratórium, školenia, kurzy, workshop a pod.)

Názov výstupu Opis výstupu Link
Vzdelávacie hry e-learningový kurz https://moodle.uniba.sk/course/view.php?id=3278
Vzdelávacie hry e-learningový kurz https://moodle.uniba.sk/course/view.php?id=3278
Fyzika ako súčasť prírodovedného vzdelávania e-learningový kurz https://moodle.uniba.sk/course/view.php?id=2283
Fyzika zážitkom e-learningový kurz https://moodle.uniba.sk/course/view.php?id=3292
Vzdelávacie hry e-learningový kurz https://moodle.uniba.sk/ course/view.php?id=3278
Fyzika ako súčasť prírodovedného vzdelávania e-learningový kurz https://moodle.uniba.sk/ course/view.php?id=2283
Fyzika zážitkom e-learningový kurz https://moodle.uniba.sk/ course/view.php?id=3292
Perspektívne témy v školskej fyzike e-learningový kurz https://moodle.uniba.sk/course/view.php?id=3505

Záverečné hodnotenie príslušnej komisie KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).

Filter

Filter