Metodická príručka s návrhmi preventívnych programov voči vyhoreniu a podľahnutiu pracovnej záťaži s copingovými technikami a stratégiami riešenia pre učiteľov

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Názov projektu (slovenský): Metodická príručka s návrhmi preventívnych programov voči vyhoreniu a podľahnutiu pracovnej záťaži s copingovými technikami a stratégiami riešenia pre učiteľov

Názov projektu (anglický): Methodical handbook with proposals for prevention programmes against burnout and succumbing to workload with coping techniques and solution strategies for teachers

Začiatok riešenia projektu: 2022

Koniec riešenia projektu: 2024

Stav projektu: Ukončený

Číslo projektu: 016UK-4/2022

Vedúci projektu: doc. RNDr. PaedDr. Zuzana Haláková, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Komenského v Bratislave

Pracovisko: Prírodovedecká fakulta

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané za celé obdobie riešenia projektu	11 564,00	0,00

Zoznam výstupov projektu za celé obdobie riešenia

Publikačná činnosť

Kód kategórie	Konkrétny výstup, názov (ISBN, počet strán a i.)
V3	Ciceková, J., Ikhardt, P. Psychological effects of the COVID-19 pandemic: Burnout, perceived stress, and coping startegies among Slovak teachers
V3	Horváthová, Ľ, Ikhardt, P., Haláková, Z. Školská spolupatričnosť niektorých slovenských adolescentov vo vzťahu k ich percepcii prostredia rodiny a strednej školy
V2	Ikhardt , P., Haláková, Z., Kunzová D. & Ciceková, J. 2023. Typológie učiteľov vzhľadom na preferované stratégie zvládania stresu a záťaže. In: Kamanová, L.; Miškelová, M.(Eds.) Sborník abstraktů z mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2023. Udržitelný učitel. Mendelova univerzita v Brně, s. 69-71, ISBN 978-80-7509-933-4 DOI: https://doi.org/10.11118/978-80-7509-933-4
V2	Ikhardt , P., Haláková, Z., Kunzová D. & Ciceková, J. 2023. Typológie učiteľov vzhľadom na preferované stratégie zvládania stresu a záťaže zborník ICOLLE, recenzovaný sborník příspěvků
V3	Ciceková, J., Ikhardt, P. Psychological effects of the COVID-19 pandemic: Burnout, perceived stress, and coping startegies among Slovak teachers
V3	Horváthová, Ľ, Ikhardt, P., Haláková, Z. School belonging of some Slovak adolescents in relation to their perception of family and secondary school environment in review process in Journal of School Health
V3	Gajdosova, M., Halakova, Z., Adamkova, R. & Kubiatko, M. Exam anxiety in connection with life-orientation in upper secondary education students in review process in Cambridge Journal of Education
V2	Kunzová, Dominika (50%); Ikhardt, Peter (50%): Stres a vyhorenie učiteľov prírodovedných predmetov počas pandémie COVID-19. 2023 Bratislava : ISBN 978-80-223-5609-1
V3	Gajdošová, Michaela (35%), Haláková, Zuzana (30%), Adámková, Romana (20%), & Kubiatko, Milan (15%) (2024). Exam anxiety in connection with life orientation in upper secondary education students. Journal of Child & Adolescent Mental Health, 1–13. https://doi.org/10.2989/17280583.2024.2393839
V3	Horváthová, Ľ, Ikhardt, P., Haláková, Z. School belonging of some Slovak adolescents in relation to their perception of family and secondary school environment. after the 1st review in Educational Psychology in Practice.
V1	Metodická príručka s návrhmi preventívnych programov voči vyhoreniu a podľahnutiu pracovnej záťaži s copingovými technikami a stratégiami riešenia pre učiteľov / Haláková, Zuzana [42.12%]; Ikhardt, Peter [42.12%]; Ciceková, Jana [15.76%]; Kucharová, Dana [%]; Adamová, Mária [%].
V2	Zvládanie záťaže a emocionálne problémy vo vzťahu k vyhoreniu u slovenských učiteľov / Szegedyová, Patrícia [33.334%]; Šináľová, Soňa [33.333%]; Ikhardt, Peter [33.333%]. 2024 Bratislava : – ISBN 978-80-223-5822-4
V3	Preferované stratégie zvládania stresu vo vzťahu k riziku vyhorenia súčasných učiteľov / Ikhardt, Peter [50%]; Haláková, Zuzana [30%]; Kunzová, Dominika [10%]; Ciceková, Jana [10%]; Belásová, Ľudmila [%]; Emmerová, Ingrid [%]. Košice : – ISSN 1339-8725
V3	Szegedyová, Patrícia, Ikhardt Peter. Alexithymia as a Predictor of Burnout among Slovak Teachers. in review process in journal Anxiety, Stress, & Coping
V3	Ciceková, J., Ikhardt, P. Psychological effects of the COVID-19 pandemic: Burnout, perceived stress, and coping startegies among Slovak teachers. a forthcoming article

Iné výstupy (napr. e-learning, webové stránky, virtuálne laboratórium, školenia, kurzy, workshop a pod.)

Názov výstupu	Opis výstupu	Link
pripravovaný článok do časopisu Psychology in the Schools	Ciceková, J., Ikhardt, P. Psychological effects of the COVID-19 pandemic: Burnout, perceived stress, and coping startegies among Slovak teachers	zatiaľ nie je
pripravovaný článok do časopisu Psychology in the Schools	Horváthová, Ľ, Ikhardt, P., Haláková, Z. Školská spolupatričnosť niektorých slovenských adolescentov vo vzťahu k ich percepcii prostredia rodiny a strednej školy	zatiaľ nie je
pilotný výskum	náhodný súbor učiteľov, ktorí absolvovali batériu dotazníkov k výskumnému šetreniu	nerelevantné
1.časť metodickej príručky	Návrh obsahu a rozpracovanie prvých kapitol metodickej príručky: Syndróm vyhorenia, Vplyv prostredia školy na záťaž, stres a vyhorenie, Možnosti rozvíjania psychickej odolnosti voči stresu	nerelevantné
vedenie záverečných prác s predmetnou problematikou	obhájené bakalárske práce: Šináľová, S. 2022. Identifikácia stresujúcich činiteľov v práci učiteľa. Bakalárska práca. Univerzita Komenského v Bratislave. Prírodovedecká fakulta; Katedra didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky. 80 s. - vedúca práce Dr. Ciceková Szegedyová, P. 2022. Stratégie zvládania stresu a syndrómu vyhorenia v učiteľskej profesii. Bakalárska práca. Univerzita Komenského v Bratislave. Prírodovedecká fakulta; Katedra didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky. 62 s. - vedúca práce Dr. Ciceková Košíková K. 2022. Agresívne správanie žiakov a možnosti jeho prevencie v školskom prostredí. Bakalárska práca. Univerzita Komenského v Bratislave. Prírodovedecká fakulta; Katedra didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky. 68 s. - vedúca práce Dr. Ciceková Balogová, N. M. 2022. Postavenie učiteľa v súčasnej spoločnosti. Bakalárska práca, Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta, Katedra didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky, 52 s. - vedúci práce Dr. Ikhardt	https//.theses.cz https://ais2.uniba.sk/ais/start.do
seminár pre PhD. študentov so záujmom o pedagogickú profesiu	v rámci predmetu Vybrané témy z vysokoškolskej psychológie a pedagogiky sa v dňoch 25.1.-31.1.2023 uskutočnil seminár	didaktika.eu
seminár pre učiteľov chémie	3.7.2023 sa uskutočnil seminár pre učiteľov chémie, v rámci ktorého bol ponúknutý workshop s názvom Zvládanie stresu v práci učiteľa	fns.uniba.sk
seminár pre PhD. študentov so záujmom o pedagogickú profesiu	v rámci predmetu Vybrané témy z vysokoškolskej psychológie a pedagogiky sa v dňoch 15.12. a 18.12. uskutoční seminár k problematike zvládania stresu.	didaktika.eu
vedenie bakalárskych prác k projektu	obhájené bakalárske práce: Schneiderová, A.M. 2023. Preventívne programy voči vyhoreniu učiteľov. Bakalárska práca. Bratislava: Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, 57 s., 3 prílohy - vedúca práce doc. Haláková Pavlišák, P.P. 2023. Kazuistika učiteľov s podozrením na burn-out alebo s diagnostikovaným syndrómom vyhorenia. Bakalárska práca. Bratislava: Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, 49 s., 3 prílohy - vedúca práce doc. Haláková Zoričáková, T. 2023. Pracovná záťaž a pracovná spokojnosť učiteľov prírodovedných predmetov v čase koronakrízy. Bakalárska práca. Bratislava: Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, 64 s. - vedúci práce Dr. Ikhardt rozpracované bakalárske práce: Bzdilíková, D. Rozvíjanie psychickej odolnosti voči stresu - vedúca práce doc. Haláková Marková, K. Sebareflexia učiteľa ako metóda zlepšovania pracovného výkonu a osobného rastu - vedúca práce doc. Haláková Segľová, M. Praktické overenie vybranej stratégie zvládania stresu v učiteľskej profesii - vedúca práce doc. Haláková	https://theses.cz/; https://ais2.uniba.sk/ais/start.do
vedenie diplomových prác k projektu	obhájené diplomové práce: Kunzová, D. 2023. Zvládanie stresu a prevencia pred vyhorením u učiteľov prírodovedných predmetov v čase koronakrízy. Diplomová práca. Bratislava: Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, 64 s., 1 príloha. - vedúci práce Dr. Ikhardt Hlavina, H. 2023. Motivácia k vyučovaniu a syndróm vyhorenia u učiteľov prírodovedných predmetov. Diplomová práca. Bratislava: Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, 65 s. - vedúci práce Dr. Ikhardt Zázvorková, L. 2023. Zvládanie pracovnej záťaže u učiteľov prírodovedných predmetov v čase COVID-19. Diplomová práca. Bratislava: Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, 80 s. - vedúci práce Dr. Ikhardt Freyerová, K. 2023. Konflikty v školskom prostredí a stratégie ich riešenia. Diplomová práca. Bratislava: Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, 81 s. vedúca práce Dr. Ciceková rozpracované diplomové práce Hrtúsová, A. Timemanažment v práci učiteľa. - vedúca práce doc. Haláková Tkačiková, S. Sebareflexia ako nástroj kontroly učiteľovej vlastnej pedagogickej činnosti. - vedúca práce doc. Haláková Chmúrová, T. Techniky, stratégie a programy rozvíjania psychickej odolnosti učiteľov voči stresu - vedúca práce doc. Haláková Šináľová, S. Syndróm vyhorenia u slovenských učiteľov a najčastejšie využívané copingové stratégie - vedúci práce Dr. Ikhardt Szegedyová, P. Vzťah alexitýmie a vyhorenia u učiteľov základných a stredných škôl na Slovensku - vedúci práce Dr. Ikhardt Ratkovičová, R. Pracovná záťaž učiteľa prírodovedných predmetov a jeho vnímanie vzťahov v škole - vedúci práce Dr. Ikhardt	https://theses.cz/; https://ais2.uniba.sk/ais/start.do
dotazníkové šetrenie	Prežívanie stresu a vyhorenia v učiteľskej profesii - aktuálne takmer 100 zúčastnených učiteľov	https://forms.office.com/r/LRJP5hSqVN
Cena dekana	Cenu dekana Prírodovedeckej fakulty UK v Ba v didaktickej sekcii získala Dominika Kunzová z Katedry didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky PRIF UK s príspevkom Stres a vyhorenie učiteľov prírodovedných predmetov počas pandémie COVID-19	https://fns.uniba.sk/studium-old/svk/ocenenia-pre-najlepsich/
aplikácia skúseností do prípravy budúcich učiteľov	V rámci predmetov učiteľského základu (predtým názov pedagogicko-psychologický základ) sme implementovali témy a aktivity zamerané preventívne programy voči vyhoreniu a stratégie zvládania záťaže.	nerelevantné
seminár pre učiteľov chémie	1.7.2024 sa uskutočnil seminár pre učiteľov chémie, v rámci ktorého bol ponúknutý workshop s názvom Timemanažment a copingové stratégie.	didaktika.eu
seminár pre PhD. študentov so záujmom o pedagogickú činnosť	V rámci predmetu Vybrané témy z vysokoškolskej psychológie a pedagogiky sa v dňoch 18.10. a 21.10.2024 uskutočnil seminár s aktivitami k problematike zvládania stresu.	didaktika.eu
individuálny seminár pre študentov PhD. odboru didaktika biológie	V rámci predmetu Aktuálne problémy riešené v psychológii a pedagogike celkovo 6 doktorandov v období 2022-2024.	nerelevantné
implementácia témy do prípravy budúcich učiteľov	Problematika ako súčasť kurikula v rámci pregraduálnej prípravy budúcich učiteľov v rámci predmetov učiteľského základu v bakalárskom (Psychológia pre učiteľov 1, 2, Teoretické základy výchovy, Pedagogická komunikácia, Školský manažment) i magisterskom stupni štúdia (Pedagogická diagnostika) prostredníctvom aktivít zameraných na preventívne programy voči vyhoreniu a na stratégie zvládania záťaže.	nerelevantné
vedenie bakalárskych prác	Obhájené bakalárske práce (4ks): Horváthová, K. 2024. Vnímaná osobná zdatnosť učiteľa na pozadí prežívanej pracovnej záťaže. Bakalárska práca. Bratislava: PriF UK, 62 s., vedúci práce Dr. Ikhardt; Bzdilíková, D. 2024. Rozvíjanie psychickej odolnosti voči stresu u učiteľov. Bakalárska práca. Bratislava: PriF UK, 53 s. +1 príloha, vedúca práce doc. Haláková; Segľová, M. 2024. Identifikácia stratégií zvládania stresu a pracovnej záťaže v učiteľskej profesii. Bakalárska práca. Bratislava: PriF UK, 72 s. + 2 prílohy, vedúca práce doc. Haláková; Marková, K. 2024. Sebareflexia učiteľa ako metóda zlepšovania pracovného výkonu a osobnostného rastu. Bakalárska práca. Bratislava: PriF UK, 65 s. + 2 prílohy, vedúca práce doc. Haláková.	https://opac.crzp.sk/
vedenie diplomových prác	Obhájené diplomové práce (7 ks): Šináľová, S. 2024. Syndróm vyhorenia u slovenských učiteľov a najčastejšie využívané copingové stratégie. Diplomová práca. Bratislava: PriF UK, 69 s., vedúci práce Dr. Ikhardt; Kyrisová, K. 2024. Problémové správanie žiaka ako zdroj záťaže v práci učiteľa počas koronakrízy. Diplomová práca. Bratislava: PriF UK, 109 s., vedúci práce Dr. Ikhardt; Ratkovičová, R. 2024. Pracovná záťaž učiteľa prírodovedných predmetov a jeho vnímanie vzťahov v škole. Diplomová práca. Bratislava: PriF UK, 70 s., vedúci práce Dr. Ikhardt; Szegedyová, P. 2024. Vzťah alexitýmie a vyhorenia u učiteľov základných a stredných škôl na Slovensku. Diplomová práca. Bratislava: PriF UK, 72 s., vedúci práce Dr. Ikhardt; Tinathová, L. 2024. Adaptabilita v zvládaní záťaže u učiteľov v čase koronakrízy. Diplomová práca. Bratislava: PriF UK, 69 s., vedúci práce Dr. Ikhardt; Tkačiková, S. 2024. Sebareflexia ako nástroj kontroly učiteľovej vlastnej pedagogickej činnosti. Diplomová práca. Bratislava: PriF UK, 85 s. + 4 prílohy, vedúca práce doc. Haláková; Hrtúsová, A. 2024. Timemanažment v práci učiteľa. Diplomová práca. Bratislava: PriF UK, 87 s. + 5 príloh, vedúca práce doc. Haláková; rozpracovaná diplomová práca: Chmúrová, T. Techniky, stratégie a programy rozvíjania psychickej odolnosti učiteľov voči stresu. Diplomová práca. Bratislava: PriF UK.	https://opac.crzp.sk/
dotazníkové šetrenie	Prežívanie stresu a vyhorenia v učiteľskej profesii - aktuálne 117 zúčastnených učiteľov cez platformu MS Forms a 100 učiteľov printovou formou zadávania dotazníkov.	https://forms.office.com/r/LRJP5hSqVN
Cena dekana Prírodovedeckej fakulty UK	Cenu dekana Prírodovedeckej fakulty UK v Bratislave v didaktickej sekcii získala Patrícia Szegedyová z Katedry didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky PRIF UK s príspevkom Zvládanie záťaže a emocionálne problémy vo vzťahu k vyhoreniu u slovenských učiteľov (spouautori Šináľová, Ikhardt).	https://fns.uniba.sk/studium-old/svk/oceneni-autori-svk-2024/

Záverečné hodnotenie príslušnej komisie KEGA

Splnil ciele výborne.