Implementácia simulačných stratégií rozvíjajúcich reflexívne kompetencie študentov učiteľstva do prezenčnej a dištančnej formy praktickej profesijnej prípravy

Basic informations

Thematic area: komisia č. 2 pre nové technológie, metódy a formy vo vzdelávaní

Project name (Slovak): Implementácia simulačných stratégií rozvíjajúcich reflexívne kompetencie študentov učiteľstva do prezenčnej a dištančnej formy praktickej profesijnej prípravy

Project name (English): Implementation of simulation strategies developing the teacher students reflexive competencies into attendance and distance forms of practical professional training

Start of project: 2023

End of project: 2025

Condition of project: Ukončený

Project number: 013UPJŠ-4/2023

Project leader: doc. PaedDr. Renáta Orosová, PhD.

University: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach

Department: Filozofická fakulta

Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA

	Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA	Capital expenditures in €
Pumped for the entire period of the project	12 749,00	0,00

List of project outcomes for the entire solution

Publishing activity

Category code	Specific output, name (ISBN, number of pages a i.)
V3	Novocký, M., & Orosová, R. (2023). Comparison of the frequency of reflexive methods implementation and the importance of factors in their selection by teachers from the perspective of selected variables. International Academic Institute Journal (evidované v Scopus) (v recenznom konaní)
V2	Orosová, R., Novocký, M., & Vagaská, Z. (2023). Self-evaluation and reflective competencies of future teachers in the student area. Wien: "Proceedings of IAC in Vienna 2023", ISBN 978-80-88203-35-3 (v recenznom konaní)
V3	Orosová, R., & Starosta, V. (2023). Možnosti rozvoja reflexívnych spôsobilosti študentov učiteľstva. Edukácia. Ročník 6, číslo 2, 2023. ISSN 1339-8725 (v štádiu finalizácie)
V3	Orosová, R., & Novocký, M. Professional competencies of teacher education students developed in the conditions of undergraduate preparation. Frontiers in Education. ISSN 2504-284X (evidované vo WoS a Scopus) (v štádiu finalizácie)
V3	V3; WOS CC – Novocký, M., Orosová, R., & Sakalová, B. (2025). Self-efficacy of pre-service teachers: Factors that strengthen its components. Problems of Education in the 21st Century, 83(6), 807–822. https://doi.org/10.33225/pec/25.83.807
V3	V3; WOS CC – Novocký, M., Orosová, R., & Petríková, K. (2026). Measuring teachers’ self-efficacy in implementing inclusive practices: Adaptation of the TEIP scale and group comparisons. International Journal of Instruction, 19(2), 725–748. https://www.e-iji.net/dosyalar/iji_2026_2_39.pdf
V3	V3 – Orosová, R., Novocký, M., Galajda, B., & Szabó, S. (2026). Student teachers on pedagogical practice: A third-party perspective. International Journal of Higher Education Pedagogies (v recenznom konaní)
V3	V3; SCOPUS – Orosová, R., Novocký, M., Starosta, V., & Rovňanová, L. (2026). Determinanty motivácie študentov klasickej univerzity k získavaniu vysokoškolského vzdelania. The New Educational Review (v recenznom konaní)
V2	V2 – Novocký, M., Orosová, R., Galajda, B., & Baluchová, M. (2026). Professional reflection – an easy way to improve education work of teachers? The World Conference on Teaching and Education (príspevok bol úspešne odprezentovaný na konferencii 9th World Conference on Teaching and Education a aktuálne je spracovávaný podľa požiadaviek na publikovanie v zborníku)
I1	I1 – Orosová, R., Novocký, M., Sakalová, B., & Vagaská, Z. (Eds.). (2025). FutureTeach 2025: Vzdelávanie učiteľov v 21. storočí: „Vzdelávať pre budúcnosť – reflektovať pre kvalitu“ [Zborník abstraktov z medzinárodnej vedeckej konferencie]. Vydavateľstvo ŠafárikPress UPJŠ. https://doi.org/10.33542/FT25-0464-4
V1	V1 – Orosová, R., Novocký, M., Sakalová, B., & Vagaská, Z. (Eds.). (2025). FutureTeach 2025: Vzdelávanie učiteľov v 21. storočí: „Vzdelávať pre budúcnosť – reflektovať pre kvalitu“ [Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie]. Vydavateľstvo ŠafárikPress UPJŠ.
P1	P1 - Orosová, R., Novocký, M., & Vagaská, Z. Simulačné stratégie v profesijnej príprave učiteľov. Príručka mikrovyučovania a mikrovyučovacích analýz. Vydavateľstvo ŠafárikPress UPJŠ.

Other outcomes (eg e-learning, websites, virtual laboratory, training, courses, workshops and the like.)

Output name	Description of output	Link
Workshop pre cvičných učiteľov	Realizácia workshopu pre cvičných učiteľov s cieľom prezentácie návrhu záznamového hárku pre cvičných učiteľov na overenie vplyvu simulačných stratégií (mikrovyučovania a mikrovyučovacích analýz) na reflexívny charakter praktickej prípravy študentov učiteľstva v podmienkach vysokoškolskej výučby prezenčnej a dištančnej forme a diskusie s možnosťou úprav záznamového hárku na základe odporúčaní cvičných učiteľov.	https://www.upjs.sk/filozoficka-fakulta/pracoviska/katedra-pedagogiky/zo-zivota-katedry-pedagogiky/

Final evaluation of the commission KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).