Podpora celoživotného vzdelávania učiteľov fyziky v kontexte kurikulárnej reformy a rozvoja prírodovednej gramotnosti

Basic informations

Thematic area: komisia č. 3 pre obsahovú integráciu a diverzifikáciu vysokoškolského štúdia

Project name (Slovak): Podpora celoživotného vzdelávania učiteľov fyziky v kontexte kurikulárnej reformy a rozvoja prírodovednej gramotnosti

Project name (English): Supporting Lifelong Learning of Physics Teachers in the Context of Curriculum Reform and the Development of Scientific Literacy

Start of project: 2026

End of project: 2028

Condition of project: Financovaný/riešený

Project number: 033UKF-4/2026

Project leader: doc. Mgr. Ján Ondruška, PhD.

University: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Department: Fakulta prírodných vied a informatiky

Project annotation in Slovak language

Projekt „Podpora celoživotného vzdelávania učiteľov fyziky v kontexte kurikulárnej reformy a rozvoja prírodovednej gramotnosti“ je zameraný na systematický profesijný rozvoj učiteľov fyziky a prírodných vied na základných a stredných školách v reakcii na výzvy pripravovanej kurikulárnej reformy a pokles prírodovednej gramotnosti žiakov identifikovaný v medzinárodných meraniach PISA 2022.
Projekt reflektuje aj odporúčania Európskej únie týkajúce sa potreby rozvoja kľúčových kompetencií, digitálnych zručností a podpory prírodovedného a environmentálneho vzdelávania.

Hlavným cieľom projektu je vytvorenie trvalo udržateľného systému permanentného profesijného vzdelávania učiteľov prostredníctvom kombinácie mentorovaného vzdelávania, tematických vzdelávacích cyklov, praktických experimentálnych aktivít a využívania moderných digitálnych nástrojov pri vyučovaní fyziky a prírodných vied.
Projekt nadväzuje na úspešne realizovaný projekt KEGA 031UKF-4/2021 a rozvíja jeho výsledky v kontexte nových požiadaviek kladených na učiteľov prírodovedných predmetov.

Medzi hlavné aktivity projektu patrí:

• príprava a realizácia vzdelávacích cyklov zameraných na rozvoj praktických a experimentálnych zručností učiteľov,
• vytvorenie a sprístupnenie metodických materiálov podporujúcich bádateľský prístup k vyučovaniu (Inquiry Based Learning),
• platforma na komunikáciu a zdieľanie pedagogických skúseností (Best Practice),
• pilotné overovanie a implementácia inovatívnych experimentálnych úloh a počítačom podporovaných meraní do vyučovania,
• organizácia otvoreného seminára na prezentáciu praktických skúseností učiteľov,
• analýza vplyvu mentorovania a inovácií na výkonnosť a postoje žiakov k prírodným vedám.

Výsledky projektu budú mať priamy dopad na zvýšenie kvality fyzikálneho a prírodovedného vzdelávania, na profesionálnu podporu učiteľov v praxi a na rozvoj kľúčových kompetencií žiakov v oblasti prírodných vied, technológií a digitálnych zručností. Projekt prispeje aj k posilneniu interdisciplinárnych prepojení vo vyučovaní a k podpore budovania znalostnej spoločnosti na Slovensku.

Project annotation in English language

The project "Supporting Lifelong Learning of Physics Teachers in the Context of Curriculum Reform and the Development of Scientific Literacy" focuses on the systematic professional development of physics and science teachers at primary and secondary schools in response to the challenges posed by the upcoming curriculum reform and the decline in students' scientific literacy identified in the international PISA 2022 assessment.

The project also reflects the European Union’s recommendations concerning the need to develop key competencies, digital skills, and to promote science and environmental education.

The main goal of the project is to create a sustainable system of continuous professional education for teachers through a combination of mentored training, thematic educational cycles, practical experimental activities, and the use of modern digital tools in the teaching of physics and science.

The project builds on the successfully implemented KEGA project 031UKF-4/2021 and further develops its outcomes in the context of new demands placed on science teachers.

The main activities of the project include:

• preparation and implementation of training cycles aimed at developing teachers' practical and experimental skills,
• creation and dissemination of methodological materials supporting an Inquiry-Based Learning (IBL) approach,
• establishment of a platform for communication and sharing of pedagogical best practices,
• pilot testing and implementation of innovative experimental tasks and computer-supported measurements into classroom teaching,
• organization of an open seminar to present teachers' practical experiences,
• analysis of the impact of mentoring and innovations on students' performance and attitudes towards science.

The project outcomes will have a direct impact on improving the quality of physics and science education, providing professional support for practicing teachers, and developing students’ key competencies in science, technology, and digital skills. The project will also contribute to strengthening interdisciplinary links in education and supporting the building of a knowledge-based society in Slovakia.

Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA

	Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA	Capital expenditures in €
Drawn in year 2026	13 718,00	0,00