Matematická gramotnosť – študijný zdroj pre profesijnú matematickú prípravu budúcich pedagogických asistentov pre primárny stupeň vzdelávania v novom študijnom programe

Basic informations

Thematic area: komisia č. 3 pre obsahovú integráciu a diverzifikáciu vysokoškolského štúdia

Project name (Slovak): Matematická gramotnosť – študijný zdroj pre profesijnú matematickú prípravu budúcich pedagogických asistentov pre primárny stupeň vzdelávania v novom študijnom programe

Project name (English): Mathematical Literacy – a learning resource for the professional mathematical training of future teaching assistants for primary education in the new study programme

Start of project: 2026

End of project: 2028

Condition of project: Financovaný/riešený

Project number: 009PU-4/2026

Project leader: doc. Mgr. Marek Mokriš, PhD.

University: Prešovská univerzita v Prešove

Department: Pedagogická fakulta

Project annotation in Slovak language

V slovenskom školstve od roku 2023 prebieha kurikulárna reforma. Je reakciou na dlhoročné domáce aj medzinárodné výskumy a porovnania, ktoré ukazujú, že zmeny v obsahu a forme vzdelávania sú na Slovensku nevyhnutné.  Aktuálna potreba pedagogickej praxe na primárnom stupni vzdelávania je fokusovaná aj na pedagogických zamestnancov v kategórii pedagogický asistent. Kompetencie pedagogického asistenta sú vymedzené v profesijnom štandarde, ktorý sa skladá zo súboru profesijných kompetencií. Tieto sú na primárnom stupni zamerané aj na oblasť matematickej edukácie.

Projekt má za primárny cieľ vytvoriť učebný zdroj pre študentov - budúcich pedagogických asistentov pre primárny stupeň vzdelávania. Vysokoškolská učebnica je zameraná na úvodnú oblasť ich profesijnej matematickej prípravy. Neoddeliteľnou súčasťou konceptu študijného zdroja sú elektronické podporné moduly spracované v prostredí Learning Mamagment System Moodle.

Sekundárny cieľ projektu je fokusovaný na diagnostiku metakognície vysokoškolských študentov a identifikáciu miskonceptov v parciálnych obsahových oblastiach matematickej gramotnosti. Pozornosť je venovaná najmä procesu kalibrácie subjektívneho a objektívneho hodnotenia akademického výkonu študentov v matematickej oblasti.

Výstupy projektu majú podobu vysokoškolskej učebnice s väzbou na elearningové prostredie a výsledky aplikovaného výskumu sú spracované vo forme vedeckej monografie.

Project annotation in English language

The Slovak education system is undergoing curriculum reform from 2023. It is a response to years of domestic and international research and comparisons that show that changes in the content and form of education are necessary in Slovakia. The current need for teaching practice at the primary level of education is also focused on teaching staff in the category of teaching assistant. The competences of a teaching assistant are defined in the professional standard, which consists of a set of professional competences. At primary level, these also focus on mathematics education.

The primary aim of the project is to create a learning resource for students - future teaching assistants for the primary level of education. The university textbook is focused on the introductory area of their professional mathematical training. An integral part of the learning resource concept are electronic support modules developed in the Learning Mamagment System Moodle environment.

The secondary goal of the project is focused on the diagnosis of college students' metacognition and the identification of misconceptions in the partial content areas of mathematical literacy. In particular, attention is given to the process of calibrating subjective and objective assessment of students' academic performance in mathematics.

The outputs of the project are in the form of a university textbook with a link to the elearning environment, and the results of applied research are processed in the form of a scientific monograph.

Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA

	Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA	Capital expenditures in €
Drawn in year 2026	5 304,00	0,00