Podpora získavania a rozvoja informatických kompetencií nevidiacich študentov sekundárneho vzdelávania

Basic informations

TOP PROJECT

Thematic area: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Project name (Slovak): Podpora získavania a rozvoja informatických kompetencií nevidiacich študentov sekundárneho vzdelávania

Project name (English): Support for the acquisition and development of IT competencies of secondary blind students

Start of project: 2022

End of project: 2024

Condition of project: Ukončený

Project number: 010UK-4/2022

Project leader: doc. RNDr. Ľudmila Jašková, PhD.

University: Univerzita Komenského v Bratislave

Department: Fakulta matematiky, fyziky a informatiky

Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA

Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA Capital expenditures in €
Pumped for the entire period of the project 8 677,15 0,00

List of project outcomes for the entire solution

Publishing activity

Category code Specific output, name (ISBN, number of pages a i.)
V2 Jašková, Ľudmila (100%): Three Programming Environments Friendly to Blind Students in Lower Secondary Education. 2022 Palma : ISBN 978-84-09-42484-9
V2 Jašková, Ľudmila (50%); Stankovičová, Mária (50%): Teaching Computer Science Students with Special Needs During Distance Education. 2022 Barcelona : ISBN 978-84-09-37758-9 ISSN 2340-1079
V2 Čujdíková Mária (50%); Stankovičová, Mária (50%): THE SUMMER COMPUTER SCHOOL FOR STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENT IN PREPARATION FOR UNIVERSITY. ICERI 2022 Proceedings, ISSN: 2340-1095 (in print, accepted for conference)
V2 Jašková, Ľudmila (50%); Stankovičová, Mária (50%): Impact of Online Learning on Students with Special Needs during Distance Education. The Book of Abstracts, 8th International Conference on Education (ICEDU 2022)
V2 Čujdíková, Mária (70%); Jašková, Ľudmila (30%): Unsolved Tasks in the Bebras Challenge for Upper Secondary Blind Pupils. 2023 Palma : ISBN 978-84-09-52151-7 ISSN 2340-1117
V2 Čujdíková, Mária (45%); Jašková, Ľudmila (45%); Stankovičová, Mária (10%): Difficulty of Bebras Tasks for Upper Secondary Blind Students. 2023 Barcelona : ISBN 978-84-09-49026-4 ISSN 2340-1079
V2 Čujdíková, Mária (50%); Jašková, Ľudmila (40%); Stankovičová, Mária (10%): Súťaž iBobor - analýza obťažnosti úloh určených pre nevidiacich študentov stredných škôl. 2023 Banská Bystrica : ISBN 978-80-557-2038-8
V2 Čujdíková, Mária (50%); Stankovičová, Mária (50%): Rozvoj informatických kompetencií u žiakov so zrakovým postihnutím formou Letnej počítačovej školy. 2023 Banská Bystrica : ISBN 978-80-557-2038-8
V2 Stankovičová, Mária (100%): Porozumenie zadaní úloh z programovania s grafickým výstupom nevidiacim študentom. 2023 Banská Bystrica : ISBN 978-80-557-2038-8
V2 Salanci, Ľubomír (100%): Analýza kurzu programovania pre matematikov. 2023 Banská Bystrica : ISBN 978-80-557-2038-8
V2 Tomcsányiová, Monika (100%): Informatické koncepty pre žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania so záujmom o programovanie. 2023 Banská Bystrica : ISBN 978-80-557-2038-8
V2 Salanci, Ľ, PROGRAMMING FOR UNDERGRADUATE MATHEMATICIANS FROM A LONG-TERM PERSPECTIVE, EDULEARN 2024 Proceedings, ISBN: 978-84-09-62938-1
V2 Tomcsányiová, M. CATEGORIZING GAMES FOR TEACHING PROGRAMMING IN SCRATCH AT THE LOWER SECONDARY SCHOOL, EDULEARN 2024 Proceedings, ISBN: 978-84-09-62938-1
V2 Tomcsányiová, M. COMPARISON OF DIFFICULTY OF TASKS IN SCRATCH AND PYTHON, INTED 2024, ISBN: 978-84-09-59215-9
V2 Jašková, Ľ., Sojka, A. R., Švorc, J. TWO PROGRAMMING ENVIRONMENTS FOR THE DEVELOPMENT OF ALGORITHMIC THINKING AND CREATIVITY OF LOWER SECONDARY BLIND STUDENTS, ICERI 2024, ISBN: 978-84-09-63010-3
V2 Čujdíková, M., Stankovičová, M., Vankúš, P. HOW THE BLIND SEE CHATGPT AND GEMINI: A CASE STUDY FROM A SUMMER SCHOOL FOR VISUALLY IMPAIRED STUDENTS , ICERI 2024, ISBN: 978-84-09-63010-3

Replications

Category Name Specific name
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS Meulen, A. et al. The perception of teachers on usability and accessibility of programming materials for children with visual impairments, ACM Transactions on Computing Education, 2022, https://doi.org/10.1145/3561391
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS Meulen, A. et al. The perception of teachers on usability and accessibility of programming materials for children with visual impairments, ACM Transactions on Computing Education, 2022, https://doi.org/10.1145/3561391
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch Hadwen-Bennett, A., A Sense of Programming An Exploration of Blind and Partially Sighted Learners’ Expressions of Their Sense of Programming Concepts, King's College London (University of London), 2022 https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.853835
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch Kabátová, M., Jašková, L., Lecký, P., & Laššáková, V. (2012, April). Robotic activities for visually impaired secondary school children. In 3rd international workshop, teaching robotics, teaching with robotics (pp. 22-31).
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch Jašková, L. U. (2006, July). Informatics teachers and their competences in inclusive education. In International Conference on Computers for Handicapped Persons (pp. 552-559). Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg.
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch Jašková, Ľ., Kaliaková, M. “Programming microworlds for visually impaired pupils,” in Proceedings of the 3rd international constructionism conference. OCG, 2014
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch Jašková, L., Kostová, N. (2020). Difficulty of Bebras Tasks for Lower Secondary Blind Students. In: Kori, K., Laanpere, M. (Eds.), Informatics in Schools. Engaging Learners in Computational Thinking. ISSEP 2020. Lecture Notes in Computer Science, vol 12518. Springer, Cham, 3–14. doi: 10.1007/978-3-030-63212-0_1
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch Jašková, Ľ., Stankovičová, M. (2022). Teaching Computer Science Students with Special Needs During Distance Education. In INTED 2022 Proceedings (pp. 2068-2075). IATED

Other outcomes (eg e-learning, websites, virtual laboratory, training, courses, workshops and the like.)

Output name Description of output Link
Súťaž iBobor - kategórie Nevidiaci ZŠ a Nevidiaci SŠ Archív úloh pre nevidiacich žiakov sekundárneho vzdelávania http://vin.edu.fmph.uniba.sk/iBobor.html
Programovanie v jazyku Python Úvodný kurz z programovania v jazyku Python https://edu.fmph.uniba.sk/~salanci/Python/
Súťaž iBobor - kategórie Nevidiaci ZŠ a Nevidiaci SŠ Archív úloh pre nevidiacich žiakov sekundárneho vzdelávania http://vin.edu.fmph.uniba.sk/iBobor.html
Pracovné listy pre Python Adaptované pracovné listy pre nevidiacich (originál je na https://abcpython.input.sk/) http://vin.edu.fmph.uniba.sk/prostredia.html
Súťaž iBobor kategórie Nevidiaci ZŠ a Nevidiaci SŠ Archív úloh pre nevidiacich žiakov sekundárneho vzdelávania http://vin.edu.fmph.uniba.sk/iBobor.html
abcPython - Pracovné listy pre Python, Adaptované pre nevidiacich žiakov Adaptované pracovné listy k jazyku Python pre nevidiacich žiakov http://vin.edu.fmph.uniba.sk/Python/Python-PracovneListy_Adaptovane.docx

Final evaluation of the commission KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).

Filter

Filter